詳細情報
書誌
国語教育 2015年6月号
著者
大沼　規之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　“書く作業”をする理由　まず私が“書く作業”をしながら黙読する場面は、どんな場面か考えた。　教材研究では、教材を深く読みたいから、気付きや疑問を書き込みながら黙読する。更に、参考文献や先行実践を読み、参考になるところには線を引いたり、付箋を貼ったりする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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