詳細情報
特集 “書く力・書ける実感”引き出す言葉道場
書くねらい・場面に即した基礎基本の指導 初級→上級へのステップ指導ヒント
図解化のモデルと上級へのステップ指導
書誌
国語教育
2014年9月号
著者
益地 憲一
ジャンル
国語
本文抜粋
書くことの機能と図解化 国語学習における書くことの機能としては、次のようなことが挙げられる。書くことで理解する、書くことで考える、書くことで伝える、などである。伝達内容を図や表に書き表す図解化もまた、書き手が表現対象を的確に理解したり新たなことに気づくこと、情報を整理して思考すること、情報を分かりや…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
国語学力のすべては「書く」で結審？―賛成・反対
反対
国語教育 2014年9月号
国語学力のすべては「書く」で結審？―賛成・反対
書く力は国語力の要（賛成！）
国語教育 2014年9月号
国語学力のすべては「書く」で結審？―賛成・反対
「書く」活動の組織化を目指す
国語教育 2014年9月号
特集 “書く力・書ける実感”引き出す言葉道場
「読み」と「書く」―脳の働きはどう違うのか
国語教育 2014年9月号
「書く」をメインにした公開授業をつくるとしたら―私の提案
ワークシートによる知識の定着
国語教育 2014年9月号
一覧を見る
検索履歴
書くねらい・場面に即した基礎基本の指導 初級→上級へのステップ指導ヒント
図解化のモデルと上級へのステップ指導
国語教育 2014年9月号
新学習指導要領 絶対押さえたい７つのキーワードと授業づくり
キーワード④学習評価とその方法
授業力＆学級経営力 2017年2月号
身近なＣＯ2・地球温暖化問題の授業ネタ
紙リサイクルの授業ネタ
楽しい理科授業 2005年8月号
保護者が信頼！ オーラが出る参観授業のレシピ
小学１年／保護者が信頼する参観授業のレシピ
国語教育 2012年6月号
授業が深まる！ 単元別 おすすめ発問＆展開例
小学５年／農業
子どもが主体になる発問で、授業が深まる
社会科教育 2015年7月号
一覧を見る
