詳細情報
書誌
国語教育 2012年4月号
著者
白石　範孝
ジャンル
国語
本文抜粋
本連載においては、言語活動を「論理的に読む」ことと考え、「論理的に読む」とは、何をどのように読むことなのか、その具体的方法として、「３段階の読み」を通した論理的に読む授業について提案していきたい。始めに、本稿では、その「３段階の読み」の基本的な考え方を示したい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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