詳細情報
国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
３ 書くこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
高学年／意見文の評価の観点と指導
書誌
国語教育 臨時増刊
2010年7月号
著者
松野 孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 意見文の課題 「学校で食べる昼食は、弁当がいいか給食がいいか」 どちらかの立場に立って、意見文を書きなさい。 意見文を書く初歩的な課題である。二つの選択肢が示されているため、いずれかの立場を選べばいいからだ。これが一般的な問題に関する意見文となると簡単にはいかない。まず選択肢を自分で設定する…
対象
高学年
種別
記事
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
１ 提言―習得・活用の評価・評定をどうするか
「新しい学問」の読みの習得・活用を評価・評定する
国語教育 臨時増刊 2010年7月号
１ 提言―習得・活用の評価・評定をどうするか
具体的な言語活動を通して指導し評価する
国語教育 臨時増刊 2010年7月号
１ 提言―習得・活用の評価・評定をどうするか
付けたい力を明確にした指導と評価
国語教育 臨時増刊 2010年7月号
１ 提言―習得・活用の評価・評定をどうするか
担任教師の「磨かれた主観」の形成を
国語教育 臨時増刊 2010年7月号
１ 提言―習得・活用の評価・評定をどうするか
指導と評価の一体化を図った学習を
国語教育 臨時増刊 2010年7月号
一覧を見る
検索履歴
３ 書くこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
高学年／意見文の評価の観点と指導
国語教育 臨時増刊 2010年7月号
特別支援の子どもも活躍！楽しい体育授業
ヨーガで、心と身体と呼吸を整える
楽しい体育の授業 2009年8月号
「見下しているつもりはない…」が吹っ飛んだ“あの体験”
向山先生に「礼」の仕方を学んだ！
学校マネジメント 2007年9月号
校長室の窓から
３月・『最後の卒業式』
道徳教育 2001年3月号
「書けない」が「書きたい」に変わる おもしろ活動アイデア
小学校高学年
新聞投書にチャレンジ！（５年） 所要時間：３時間程度
国語教育 2020年9月号
一覧を見る
