詳細情報
  • 国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
  • ２　話すこと・聞くこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
  • 低学年／低学年の「話すこと・聞くこと」の評価の基本は、即時性が鍵
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年7月号
著者
木下　美和子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　今回の学習指導要領改訂の重点ポイントの一つは、言語活動の充実である。　言語活動に指導の重点が置かれたのは、今回が初めてのことではない…
対象
低学年
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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