詳細情報
  • 国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
  • ２　話すこと・聞くこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
  • 「話すこと」を習得で構想するには道遠しである
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年7月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「話す・聞く」の指導を自覚的にしている教師はいるのだろうか。　話す「態度」や聞く「態度」を熱心に指導している教師は、かなりの数いる。　「態度」の指導はできても、話し方の指導や聞き方の指導はできない…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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