詳細情報
読書活動の日常化への取り組み (第4回)
ピグマリオン効果が子どもの読書を促す
書誌
国語教育
2010年7月号
著者
大森 修
ジャンル
国語
本文抜粋
朝の読書運動は、一大読書運動として小・中学校を席巻している。次の数字がこのことを示している。 〇小学校………一六二七六校 〇中学校……… 八〇三五校…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
読書活動の日常化への取り組み 12
図書館をイベントの会場にしよう
国語教育 2011年3月号
読書活動の日常化への取り組み 11
秋田県教育委員会の挑戦! 「秋田わか杉っ子 学びの十か条」に見る挑戦
国語教育 2011年2月号
読書活動の日常化への取り組み 10
「国民読書年」が泣いている
国語教育 2011年1月号
読書活動の日常化への取り組み 9
「子ども読書活動推進計画」は、子どもの読書活動を推進するか(2)
国語教育 2010年12月号
読書活動の日常化への取り組み 8
「子ども読書活動推進計画」は、子どもの読書活動を推進するか(1)
国語教育 2010年11月号
一覧を見る
検索履歴
読書活動の日常化への取り組み 4
ピグマリオン効果が子どもの読書を促す
国語教育 2010年7月号
ミニ特集 特別支援の校内研修=主任発プランの極意
脳科学スキルで授業の見方を変える校内研修
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
発達障がい児も楽しんで取り組むレクリエーション 4
散歩は手軽なレクリエーション しかし奥が深い
特別支援教育教え方教室 2013年11月号
保護者・教師セミナーで訴えたこと 41
熊本発!「新・連携セミナー」
教室ツーウェイ 2014年8月号
大事な“しつけ・習慣”が根付くまで―わが校の作戦
実態を明示して教師の意識を変える
学校マネジメント 2005年6月号
一覧を見る