詳細情報
書評
『教えて考えさせる技』(吉田高志編著)
書誌
国語教育
2010年3月号
著者
松野 孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
「スイミー」(レオ・レオニ)の後半で、小さな魚たちがスイミーに対して言う。 「だめだよ。大きな魚に食べられちゃうよ。」 何も指導しなければ、二年生は大きな声で読む。この一文をどのように音読すればよいのか。それはなぜか。―これが「考えさせる」課題となる。そして、この課題に取り組ませるためにどのような知…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
無料提供
)
ビューアで記事を読む
掲載号のもくじを見る
この記事で紹介されている書籍
関連記事
書評
『PISA型読解力対応ノートを“勉強の親友”にする指導の秘訣』(河田孝文著)
国語教育 2009年11月号
書評
『書く力をつける一文マスターカード 低・中・高学年』(野口芳宏編著)
国語教育 2008年5月号
書評
『国語科「習得・活用型学力」の開発と授業モデル』説明文編(佐藤洋一編著)
国語教育 2012年3月号
書評
『改訂新版 続・AさせたいならBと言え―教師の言葉が生きる瞬間―』(岩下 修著)
国語教育 2011年12月号
書評
『新国語科の具体化 なぜ「言語活動の充実」なのか』(小森 茂著)
国語教育 2011年11月号
一覧を見る
検索履歴
書評
『教えて考えさせる技』(吉田高志編著)
国語教育 2010年3月号
道徳教育の効果を高める資料を検討する
〔中学校〕こういう自作資料は危ない!
授業研究21 2008年3月号
提言「できた」を実感!やる気が膨らむ学習評価の工夫
子どもとつくるめあてと評価
実践国語研究 2012年9月号
提言・早くも指導要領見直しのねらいは何か
学力格差の拡大が国策か
現代教育科学 2004年3月号
教育は格闘技だ―フリースクールの実践 32
パニックを起こしている生徒への指導・実況中継
ノートに言葉を書き込みながら生徒の…
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
一覧を見る