詳細情報
戦後教育観からの脱皮―国語科をどう変えるか
3 判断力・批評的精神を育てる「論理的表現力」の開発課題
批評力を育てる
書誌
国語教育 臨時増刊
2009年5月号
著者
井関 義久
ジャンル
国語
本文抜粋
■批評の力 批評の力―批評力は、『国語の力』(垣内松三・一九二二)に於いて、旧制高校(現在の大学に当たる)で学ぶことが適当とされていた。今、判断力・批評的精神を育てる論理的表現力の開発課題として、長く埋もれていた批評力が、ようやく小・中学校で日の目を見ることになった…
対象
小学校
/
中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
1 提言―戦後教育観、国語科授業観の何が課題か
漢字指導・小論文の書き方指導を推進する
国語教育 臨時増刊 2009年5月号
1 提言―戦後教育観、国語科授業観の何が課題か
昨今の国語科は、何を「脱皮」すべきなのか
国語教育 臨時増刊 2009年5月号
1 提言―戦後教育観、国語科授業観の何が課題か
戦後学校教育を鳥瞰(バードビュウ)する―経済優先の教育観と孤立した学校教育―
国語教育 臨時増刊 2009年5月号
1 提言―戦後教育観、国語科授業観の何が課題か
書くことの教育の発想の転換
国語教育 臨時増刊 2009年5月号
1 提言―戦後教育観、国語科授業観の何が課題か
学習指導要領の迷走を断ち切れるか
国語教育 臨時増刊 2009年5月号
一覧を見る
検索履歴
3 判断力・批評的精神を育てる「論理的表現力」の開発課題
批評力を育てる
国語教育 臨時増刊 2009年5月号
全員参加を保障する授業技術とは
医教連携が教えてくれる技術
国語教育 2003年7月号
困難さに応じた指導
ユニバーサルデザイン
数学教育 2021年3月号
環境教育最前線 2
エネルギー学習からつなげる環境教育
理科の授業で、エネルギー問題から環境教育へとつなぐ
教室ツーウェイ 2011年5月号
2 「学習過程」を明らかにした問題解決授業の具体例
2年
@「数と式」の授業の具体例
数学教育 2017年1月号
一覧を見る