詳細情報
- 特集 双方向的な「伝え合う」活動を創る
- 双方向的な「伝え合う」活動を創る―高学年
- 共に創る授業の実践から見えてきたこと
- 本文抜粋
- 一 はじめに 「子どもとは本来能動的な学習者である」という子ども観を持ち、「共に創る授業創り」を始めてから、ちょうどまる二年がたっていた。目の前の子どもたちにふさわしい「学習材」は何か？と考える日々の中で、卒業を間近に控えた子どもたちと共に、「海の命」を大事に読んでみたいという気持ちがあふれてきた…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
