詳細情報
特集 双方向的な「伝え合う」活動を創る
提言・双方向的な「伝え合う」活動とは
自分の学びをよりくっきりとしたものに高めるために
書誌
国語教育
2008年10月号
著者
堀江 祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領における双方向的な「伝え合い」 新学習指導要領（平成20年３月28日公示）の「第１章総説」の「３ 国語科改訂の要点」の「(2)学習過程の明確化」に次のようなことが記されている（傍線は堀江が添えた…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・双方向的な「伝え合う」活動とは
個人や集団の考えを発展させる活動
国語教育 2008年10月号
提言・双方向的な「伝え合う」活動とは
双方向的に「伝え合う」ための二つの支援
国語教育 2008年10月号
提言・双方向的な「伝え合う」活動とは
伝え合う活動の日常化を図るために
国語教育 2008年10月号
提言・双方向的な「伝え合う」活動とは
言葉を育てて心を育む教育の創造
国語教育 2008年10月号
「伝え合う」言語活動の留意点
「話し合い」の問題点
国語教育 2008年10月号
一覧を見る
検索履歴
提言・双方向的な「伝え合う」活動とは
自分の学びをよりくっきりとしたものに高めるために
国語教育 2008年10月号
ミニ特集 向山型なわとび級表の偉力
それは授業検定と同じシステムである
教室ツーウェイ 2004年10月号
若手教師のための「指導案の書き方」教室 4
評価は指導のためにある
授業力＆学級経営力 2015年7月号
ミニ特集 親子でできるインターネット学習
シンプルであきない「中学社会神経衰弱型ゲーム」
家庭教育ツーウェイ 2007年2月号
“イベント総合”から“総合でしかできない学力”づくりへ―見直し点はここだ！
教師の意識変革の方向
総合的学習を創る 2001年10月号
一覧を見る
