詳細情報
「読書に親しむ」授業づくり (第65回)
読書に親しむための中学国語での取り組み
書誌
国語教育
2008年8月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
音読を重視している。新しい教材に入ったら、まずはすらすら読めるようになることを目標に何度も教材を音読させていく。 すらすら音読が出来る生徒は、黙読も速いと私は実感している…
対象
小学校
／
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「読書に親しむ」授業づくり 108
読書を授業デザインする
国語教育 2012年3月号
「読書に親しむ」授業づくり 107
「『読みたい』を育てたい」から始まる
国語教育 2012年2月号
「読書に親しむ」授業づくり 106
「読解力」と「読書的な読解力」
国語教育 2012年1月号
「読書に親しむ」授業づくり 105
クラス全員で目指す｢三十五冊読破」
国語教育 2011年12月号
「読書に親しむ」授業づくり 104
教室レイアウト、授業デザインの変更を
国語教育 2011年11月号
一覧を見る
検索履歴
「読書に親しむ」授業づくり 65
読書に親しむための中学国語での取り組み
国語教育 2008年8月号
学年別１月教材こう授業する
小２教材こう授業する
ちがいをみて
向山型算数教え方教室 2002年1月号
提言・障害児の読み書き指導・どこに注目するか
「読む／書く」領域の指導が困難である児童・生徒の読み書き指導―特別支援教育の考え方を取り入れて―
国語教育 2011年10月号
編集後記
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
プロらしい授業で出発できる理科のネタ
高学年／共に未来を考える授業を！
授業のネタ 教材開発 2003年4月号
一覧を見る
