詳細情報
書誌
国語教育 2006年8月号
著者
三浦　和尚
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　複数の子どもの多様性を活かして学習を活性化させることは、これまでも意識され、実践もされてきた。　しかし、学習態度の多様性や学習の定着度の多様性を利用して学習効果を高めることは、必ずしも簡単ではない。結果として、「遅れている子ども・遅れがちな子ども」をうまく位置づけて学習に活かすということよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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