詳細情報
書誌
国語教育 2005年12月号
著者
望月　善次
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　〜なぜ今、再び「伝え合う力」か〜　編集意図の文章を読んで、先ず思ったことは「なぜ今、再び〈伝え合う力〉か」ということであった。この問題提起に納得したわけではないが、「伝え合う力」の定着はなされていない、という編集者の現状認識はよく分かった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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