詳細情報
特集 知的好奇心をゆさぶる授業づくり
知的好奇心をゆさぶる「文学文」の授業づくり
小説を読む楽しみを知る文学文指導
書誌
国語教育
2005年2月号
著者
渡辺 真由美
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 中学生では、一部の読書好きな生徒以外は、文学教材に対して「長くてつまらない」「何がおもしろいのか、わからない」などの感想を持つ生徒が多い。そこで、小説を読む楽しさを体験できるように意図した授業実践を以下に三つ紹介する…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・知的好奇心をゆさぶる授業づくりとは
具体的情報
国語教育 2005年2月号
提言・知的好奇心をゆさぶる授業づくりとは
自らの思考の枠はめを取り除いてやろう
国語教育 2005年2月号
提言・知的好奇心をゆさぶる授業づくりとは
応答的な学習環境における問いの連続発展を軸とする授業
国語教育 2005年2月号
提言・知的好奇心をゆさぶる授業づくりとは
「知的」な読みを生み出す授業のために
国語教育 2005年2月号
知的好奇心をゆさぶる楽しい授業づくりのヒント
TOSSの授業の教材研究のレベル
国語教育 2005年2月号
一覧を見る
検索履歴
知的好奇心をゆさぶる「文学文」の授業づくり
小説を読む楽しみを知る文学文指導
国語教育 2005年2月号
知的好奇心をゆさぶる「作文」の授業づくり
新聞の投書を見本にして書く
国語教育 2005年2月号
知的好奇心をゆさぶる「文学文」の授業づくり
授業づくりと文学作品の教材性
国語教育 2005年2月号
国語教育人物誌 167
鹿児島県
国語教育 2005年2月号
知的好奇心をゆさぶる「説明文」の授業づくり
やり方を教えて任せ、確認、評価する
国語教育 2005年2月号
一覧を見る