詳細情報
- 特集 ｢音読・朗読｣の力を国語教室に生かす
- 「音読・朗読」の力を国語教室に生かす―小学校の実践
- 高学年／「だらだら読み」を止めさせよう。
- 本文抜粋
- 教科書を「ゆっくりと丁寧に」読ませる教師が多い。特に低学年担任は、必要以上にこの傾向が強い。「おーじーいーさーんーがー、かーぶーのーたーねーをー、まーきーまーしーたー」と読ませている。あれを聞いていると、頭が痛くなる。子供の頭も、きっと悪くなるはずである。生体リズムが大人より速く、情報をイメージで高…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
