詳細情報
特集 ｢音読・朗読｣の力を国語教室に生かす
「音読・朗読」の力をつけるための指導のコツ
個に応じた指導で表現力を高めよう
書誌
国語教育
2004年1月号
著者
向田 宏男
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 学習指導要領小学一・二年「Ｃ読むこと」で、次のように述べている。 読むことの能力を育てるため、次の事項について指導する。エ、語や文としてのまとまりや内容…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「音読・朗読」の力を国語教室に生かす
「音読・朗読」は、国語教室を活性化する
国語教育 2004年1月号
提言・「音読・朗読」の力を国語教室に生かす
音読をコミュニケーションととらえてこそ
国語教育 2004年1月号
提言・「音読・朗読」の力を国語教室に生かす
音読指導は全教科にも必要である
国語教育 2004年1月号
提言・「音読・朗読」の力を国語教室に生かす
のびのびした地声は「伝えたい」という意欲から生まれる
国語教育 2004年1月号
「音読・朗読」の力をつけるための指導のコツ
聞き手の反応が子どもの音読力を高める
国語教育 2004年1月号
一覧を見る
検索履歴
「音読・朗読」の力をつけるための指導のコツ
個に応じた指導で表現力を高めよう
国語教育 2004年1月号
論理的に説明させたい―説明に説得力があるか
発表会の成功は論理的な発表原稿が決め手
国語教育 2007年8月号
私も必ず挑戦したい
「ＴＯＳＳ授業技量検定」は授業の腕を測るための重要な尺度である
教室ツーウェイ 2003年11月号
編集後記
楽しい理科授業 2010年2月号
小特集 国語授業力を鍛える！夏期集会＆研究会情報
国語教育実践理論研究会
国語教育 2016年7月号
一覧を見る
