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向田 宏男
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特集 「言葉遣い」の定着を図る授業
提言・敬語を正しく使う指導―ここに重点を
「適切な敬語表現力」の確立を
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
向田 宏男
ジャンル
国語
本文抜粋
一 始めに 赴任当初、学校内で相手を呼び合う名前について考えさせられることがあった。小学校では、技術員(用務員)を子どもたちがどのように呼ぶのか興味をそそられた。『おじさん』または『おばさん』などであ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 対話能力を高める「話し方」の指導
音声言語指導の評価で重要視したいこと
「音声言語文化の確立」を
書誌
国語教育 2007年3月号
著者
向田 宏男
ジャンル
国語
本文抜粋
一 始めに 『言葉の乱れは心の乱れ』〜いじめが全国的に蔓延し心痛める日々が続く。子どもたちの何気ない会話にも不適切な言葉が多く聞かれるようになった。さらには、若い教師間でも聞こえてくることがあり驚かさ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全3ページ (
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特集 学校力・教師力の強化の課題
保護者・地域住民の学校教育への協力
保護者・地域の願いを受け止め、学校経営に生かす
書誌
現代教育科学 2006年5月号
著者
向田 宏男
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに 学校の立場と保護者(地域)の立場では、どんな共通点や違いがあるだろうか。役割分担はどうなっているのだろうか。最近は、その境界線が曖昧で責任所在の擦り合いになっていることが多く見受けられるよう…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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国語教育人物誌 (第178回)
山形県
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
向田 宏男
ジャンル
国語
本文抜粋
加藤桂子教諭(金山町立中田小学校) 今年度の『全国小学校国語教育研究大会山形(金山)大会』では、中田小学校の研究主任として公開研究のための構想を練るとともに、研究の構想をまとめ、子どもたちの国語力向上…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 国語授業の腕を磨く・私の修業
提言・教師修業のすすめ―先輩からの助言
生涯を通し研究課題を持ち続けよう
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
向田 宏男
ジャンル
国語
本文抜粋
一 教師か教員か 三十数年前、教師生活がスタートした。一時間一時間の授業の良し悪しで子どもの学力が決定する。自分の授業は本当に子どもたちの力になっているのだろうか。数年経た後、職員室で先輩方が議論して…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 「音読・朗読」の力を国語教室に生かす
「音読・朗読」の力をつけるための指導のコツ
個に応じた指導で表現力を高めよう
書誌
国語教育 2004年1月号
著者
向田 宏男
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 学習指導要領小学一・二年「C読むこと」で、次のように述べている。 読むことの能力を育てるため、次の事項について指導する。エ、語や文としてのまとまりや内容…
対象
低学年
種別
特集
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国語科を中核に据えた学校教育の構築
手紙文で心を耕す
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
向田 宏男
ジャンル
国語/総合的な学習
本文抜粋
「生きて働く国語力」の柱は何か、と問われたとき、なんと答えたらよいだろうか。国語科教育の体系化・系統化ということで、「言語の基礎的技能」「言語活動の基本的能力」「言語活動の統合発信力」は、密接に関連す…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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