詳細情報
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
杉田　知之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　生徒の特性等に応じて課題意識を育てる　私見では、理解の遅い子でも、明確な課題意識（興味・関心を含む）を持っている場合は、その子の特性等に応じた「発展的な学習」が展開できる。しかし、理解の速い子でも、「自ら課題を持ち考える」姿勢が十分身に付いていない場合はそうはいかない。課題意識が希薄なままで「発…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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