詳細情報
- 特集 学期末｢子どもの実力｣をこう見抜く
- 学級の子どもの｢話す･聞く力｣をこう見抜く―評価の観点
- 小学校／｢消える｣言語をどう評価するか
- 本文抜粋
- 一 「消える」言語 表現領域、とりわけ音声言語の評価は、これまであまり研究が進まなかった。まず、文章の読解に比べ指導時数自体が少なかったため、国語の評価の中心にはなり得なかったということがある。しかし、それ以上に重要な、絶対的な理由がある。それは文字言語が「残る」存在であるのに対して、音声言語が「消…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
