詳細情報
- 特集 絶対評価で「国語力」の診断が変わる
- 毎時間の到達規準の明確化で授業を変える―高学年
- 一人一人に身に付けさせたいことばの力を見据えて
- 本文抜粋
- 一 カリキュラムをとらえ直すことから ことばの力は活動を通して身に付けることができる。しかし、学習者の興味を引く活動に終始し、活動の中で、身に付けさせたいことばの力が具体化されていない、焦点化されていないという問題があった。「活動あって学びなし」とならないよう、身に付けさせたいことばの力を明確にする…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
