詳細情報
特集 力をつけるノート「赤ペン」の入れ方
提言・これだけは押さえたい「赤ペン」の原則
誰が、誰に、赤ペンか、青ペンか
書誌
国語教育
2001年11月号
著者
高橋 俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
「ノート」の範疇に、学習記録やワークシート綴りを含めて考えよう。ポート・フォリオ式の評価を想定するからである。 一 誰が付ける赤ペンか 当然のこと、教師は付ける。しかし、付けるのは教師だけか。指導者だけか。本人は付けられないか…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・これだけは押さえたい「赤ペン」の原則
日記の赤ペン
国語教育 2001年11月号
提言・これだけは押さえたい「赤ペン」の原則
赤ペンだけの交流に終わらせない
国語教育 2001年11月号
提言・これだけは押さえたい「赤ペン」の原則
情を受け止め知に応える
国語教育 2001年11月号
すべての子が活躍する“音読指導”レシピ&スキル
“音読指導”にはどんな方法があるか “音読指導”のメニューと活用法
国語教育 2012年6月号
「伝統文化」は楽しく面白く教えよう
群読と語りで楽しく面白く
国語教育 2011年4月号
一覧を見る
検索履歴
提言・これだけは押さえたい「赤ペン」の原則
誰が、誰に、赤ペンか、青ペンか
国語教育 2001年11月号
実録/「道徳授業における金銭教育」
小学校/節度・勤労・誠実の視点での実践
道徳教育 2007年9月号
仕事効率40%UP! 職員室デスクの使いこなし術 7
「パソコン」の使い方のいろは
授業力&学級経営力 2017年10月号
体育科における学力保障 68
サッカー1年生の指導A JEF市原千葉・池上正氏の指導
楽しい体育の授業 2008年11月号
新教育課程で求める教師力 6
英語活動の指導とは
現代教育科学 2009年9月号
一覧を見る