詳細情報
特集 「批判的読み」のスキルを育てる
文学教材で｢批判的読み｣のスキルを育てる
文学の｢主題｣は誰でも読み取れる
書誌
国語教育
2001年6月号
著者
堀 裕嗣
ジャンル
国語
本文抜粋
一 文学教材の批判的読み 文学教材の「批判的読み」と聞いて、頭に浮かぶのは次のような読み方である。 ① 登場人物の在り方を、自分の生き方の価値基準や社会的な価値基準に照らして批判的に読む…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・いまなぜ｢批判的読み｣が必要か
国際基準に合った「批判的読み」のスキル
国語教育 2001年6月号
提言・いまなぜ｢批判的読み｣が必要か
情報活用能力としての批判的読みの力
国語教育 2001年6月号
提言・いまなぜ｢批判的読み｣が必要か
｢批判的読み｣と“納得“
国語教育 2001年6月号
提言・いまなぜ｢批判的読み｣が必要か
巧妙な手口の嘘を見抜ける力の育成
国語教育 2001年6月号
提言・いまなぜ｢批判的読み｣が必要か
多様なコミュニケーションやメディアでの読書をささえる力に
国語教育 2001年6月号
一覧を見る
検索履歴
文学教材で｢批判的読み｣のスキルを育てる
文学の｢主題｣は誰でも読み取れる
国語教育 2001年6月号
中学地理でどんな発展的教材を準備するか
世界と日本の地域構成
社会科教育 2003年4月号
医学から見た発達障害の子どもたち：概念と診断 5
ADHDを再考する
特別支援教育の実践情報 2009年1月号
家庭教育の創造
父親の役割は何か②
父親業の「切る論理」を学ぼう
家庭教育ツーウェイ 2007年7月号
実践提案・「心の教育」をどう教えるか―小学校
子どもが熱中して思考する場をつくる
現代教育科学 2010年10月号
一覧を見る
