詳細情報
特集 国語科で「総合的な学習」を支える
「情報のまとめ方」こう教えたい
個人・グループに応じたまとめ方
書誌
国語教育
2001年4月号
著者
高島 俊幸
ジャンル
国語/総合的な学習
本文抜粋
一 発信方法と学習形態がまとめ方を決定する 発信方法 学習形態 〇掲示物 〇個人 〇発表や報告 〇グループ 単元を展開するに当たってまず頭にいれておかなければならないことは学習のゴールをどうするかということだ。どのような発信方法にするかということが、そこまでの学習形態やまとめ方を決定していく。こ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「総合的な学習」を支える言語能力とは
「ゆとり教育」の方針転換と「実の場」における言語活動能力
国語教育 2001年4月号
提言・「総合的な学習」を支える言語能力とは
「支援の方法」を探究する
国語教育 2001年4月号
提言・「総合的な学習」を支える言語能力とは
問われる生きて働く言葉の力の育成
国語教育 2001年4月号
提言・「総合的な学習」を支える言語能力とは
「総合的な学習」を支える「フリートーク」
国語教育 2001年4月号
提言・「総合的な学習」を支える言語能力とは
実戦的な「読み書き」の技術を磨く
国語教育 2001年4月号
一覧を見る
検索履歴
「情報のまとめ方」こう教えたい
個人・グループに応じたまとめ方
国語教育 2001年4月号
「伝統的な言語文化」の授業づくり
名文格言暗唱かるたで、3年生もことわざが好きになる
向山型国語教え方教室 2011年8月号
実践事例
(3)表現運動
中学年 ニャティティ/ニャティティソーラン指導DVDとテキストでニャティティソーラン指導がより身近に!…
楽しい体育の授業 2011年9月号
女教師がチャレンジする向山型討論への道
「わ・き・お」から子どもの「問い」を導く
向山型国語教え方教室 2007年4月号
向山型国語で討論の授業 12
詩「露」北原白秋の授業
向山型国語教え方教室 2005年2月号
一覧を見る