詳細情報
「基礎・基本」の育て方・教え方 (第9回)
｢書くこと｣の指導（4）
書誌
国語教育
2000年12月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一 表記ルールの乱れが多い 子どもの作文を丹念に読んでいると腹立たしくなってくることがある。教師の道を志しながら、子どもの作文を読みながら腹立たしくなるとは何事か、などと叱責されそうだが、そういう叱責は建前論でありがちだ。現実問題としては、誤字があるし、脱字はあるし、平仮名ばっかりで漢字は使われてい…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「基礎・基本」の育て方・教え方 12
｢読むこと｣の指導（その3）
｢読み分け｣と｢演じ分け｣
国語教育 2001年3月号
「基礎・基本」の育て方・教え方 11
｢読むこと｣の指導（その2）
「焦点精査」の技法
国語教育 2001年2月号
「基礎・基本」の育て方・教え方 10
｢読むこと｣の指導(その1)
国語教育 2001年1月号
「基礎・基本」の育て方・教え方 8
｢書くこと｣の指導（3）
国語教育 2000年11月号
「基礎・基本」の育て方・教え方 7
｢書くこと｣の指導（2）
作文力をつける教材の開発
国語教育 2000年10月号
一覧を見る
検索履歴
「基礎・基本」の育て方・教え方 9
｢書くこと｣の指導（4）
国語教育 2000年12月号
個人の進歩をどう表現するか―通知表の改革
ポートフォリオと連動させ、現実路線を歩む
現代教育科学 2002年8月号
授業技量―腕を知りステップアップを図るために
コミュニケーション―自己診断＆腕を上げるポイント
楽しい理科授業 2004年10月号
知的で楽しい体験活動の導入ポイント
法律をつくる体験の指導
社会科教育 2003年5月号
特集 対話を生かした発展的な問題解決授業
提言・対話を生かした発展的な問題解決授業で育つ力
数学教育 2008年3月号
一覧を見る
