詳細情報
特集 定番指導を知的に変える場面16
係活動を知的にする
係活動は、子どもが燃える!〜係り活動をこんなに喜ぶとは!〜
書誌
女教師ツーウェイ
2011年9月号
著者
勇 和代
本文抜粋
一 当番と係り 新年度、まず学級作りとして作るのが「当番」である。「係り」は、当番が軌道に乗り学級の組織が固まってきてから作るとよい。 当番と係りの違いを明記する…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
巻頭論文
知的な指導は、小さなことにこだわり、敏感になることから始まる
女教師ツーウェイ 2011年9月号
漢字の指導
漢字に興味を持たせる
女教師ツーウェイ 2011年9月号
音読をさせる時
「すらすら読み」で知的な雰囲気づくり
女教師ツーウェイ 2011年9月号
言葉を正確に使わせる
言葉を正確に使わせるのは日ごろの実践から
女教師ツーウェイ 2011年9月号
計算の仕方
計算の間違いを見つける緊張場面を作る
女教師ツーウェイ 2011年9月号
一覧を見る
検索履歴
係活動を知的にする
係活動は、子どもが燃える!〜係り活動をこんなに喜ぶとは!〜
女教師ツーウェイ 2011年9月号
実践事例
基礎技能づくり
3歩のリズムを体感させれば動きが変わる
楽しい体育の授業 2001年9月号
実践事例
ティーボール
全員が思いっ切りプレイする『みんなでキャッチティーボール』
楽しい体育の授業 2006年5月号
出会いの春 子供とのコミュニケーションがうまくいくコツ
(2)特別支援学校 中学部/“3つの感”を大切にしたコミュニケーション
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
基礎基本の徹底―覚える事項の精選と授業の変革点
覚えさせるための時間を授業中に堂々と設定しよう
社会科教育 2002年1月号
一覧を見る