詳細情報
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
市川　伸一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1　算数・数学における広がり　「教えて考えさせる授業」が提案されてから、私自身が例として最もよく引き合いに出し、また、学校でも取り上げられてきた教科は算数・数学である。その理由としては、従来のいわゆる問題解決型の授業との違いが明確なこともあるが、それだけではない。「教えて考えさせる授業」は、習得の授…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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