詳細情報
書誌
現代教育科学 2011年10月号
著者
市川　伸一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「教えて考えさせる授業」の受けとめ方　　私が「教えて考えさせる授業」について、講演や研修を行った回数は、この数年で二〇〇回くらいになるだろう。一つの学校での校内研修や公開研究会から、県や市の教育委員会で小・中の教員全員を対象にした千人以上の規模のものまでさまざまである。民間の研修講座や、学会・研…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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