詳細情報
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新教育　第二次世界大戦後の教育改革は、過激なものである。　憲法、教育基本法、学校教育法、学習指導要領の制定である。　個別な事例を挙げれば、①六・三・三・四制の実施、②数多くの大学の設置、③教師の資質向上、④教育委員会制度などである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ