詳細情報
書誌
現代教育科学 2009年9月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「イメージ」研究の問題点　一九七〇年代には、授業における「イメージ」研究が多くなされている。その中で、論争も行われた。　多田俊文氏の論文「教授科学への探求――『授業におけるイメージ』研究批判から――」（『教育学研究』誌、第四三巻第三号、昭和五一年九月、二九一―三〇一ページ）が刺激的である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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