詳細情報
特集 「学力調査」結果の説明責任・活用責任
提言・「学力調査」の意義・目的を検証する
今こそ要請される校長のリーダーシップ
書誌
現代教育科学
2007年8月号
著者
豊田 ひさき
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 何のための学力調査か 何のための学力調査か、と今さら問うまでもあるまい。全国学力調査は、それによって、わが国の全ての子どもたちにきちんとした学力がつけられているか、を検証するものである。学力調査の対象は、小六、中三という義務教育段階の子どもたちである…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「学力調査」の意義・目的を検証する
なぜ全国で学力を調査するのか
現代教育科学 2007年8月号
提言・「学力調査」の意義・目的を検証する
教育評価としての「学力調査」のために
現代教育科学 2007年8月号
提言・「学力調査」の意義・目的を検証する
意義・目的を教職員に周知させるための疑問
現代教育科学 2007年8月号
提言・「学力調査」の意義・目的を検証する
質問紙調査による学力の背景分析が重要
現代教育科学 2007年8月号
戦後の学力テスト・調査の反対闘争―その問題点
60年代の学力調査反対闘争の教訓
現代教育科学 2007年8月号
一覧を見る
検索履歴
提言・「学力調査」の意義・目的を検証する
今こそ要請される校長のリーダーシップ
現代教育科学 2007年8月号
学校・学部間の連携をどうするか
中学校と高等学校
受験時の連携について
障害児の授業研究 2005年4月号
小学校・実践授業の展開
低学年
「言葉」を手がかりに自分の言葉で語る
実践国語研究 2013年9月号
わたしと特別支援教育 22
立志と忠恕の深谷教育
特別支援教育の淵源
特別支援教育の実践情報 2019年11月号
知識・技能の「習得」「活用」の関連指導 4
言語思考の関係把握力の重視
実践国語研究 2009年11月号
一覧を見る