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特集 ゆとり教育から学力重視へ転換
「学力低下」―ドリル学習で解決できるのか
ユースウェア面にまで配慮したドリル学習が必要である
書誌
現代教育科学
2004年6月号
著者
板倉 弘幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 昨年度、六年生を担任した。算数の学期末テストの変遷は 次の通りである。 一学期→88・4%(一五〇点満点) 二学期→92・2%( 〃 ) 三学期→93・4%( 〃…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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