詳細情報
特集 「評価規準」づくりに問題はないか
子どもの成長を支える「評価活動」を考える
できる限り曖昧さを排除する評価を！
書誌
現代教育科学
2003年7月号
著者
古川 光弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 生活科の評価 昨年度、１年生の生活科で、福祉単元「やさしいきもちになれたらいいね」を編成し、授業にかけた。 本稿では、その単元の評価をどのように行ったのかについて述べていく…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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