詳細情報
書誌
現代教育科学 2003年7月号
著者
田中　耕治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
言うまでもなく、新指導要録において「目標に準拠した評価（いわゆる絶対評価）」が「評定」欄にまで採用されたことによって、「観点別学習状況」欄の評価をどうするのかが大きな課題となってきた。もちろん、前回の改訂においても「観点別学習状況」欄はいわゆる「絶対評価」の対象であったが、「評定」欄が「相対評価」で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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