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ケニアから日本の教育を考える (第9回)
生徒の学習能力向上とモニタリング・評価
書誌
現代教育科学
2002年12月号
著者
武村 重和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 授業改造と現職教員研修 先月号で述べたように、我がプロジェクトで実施している現職教員研修では、ＡＳＥＩ授業とＰＤＳＩアプローチという概念を掲げ、ケニア中等教育界への授業改造運動を推進している。繰り返しになるがＡＳＥＩとは、Act-ivity, Student centered, Experim…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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