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ケニアから日本の教育を考える (第10回)
「理科離れ」をいかに食い止めるか
書誌
現代教育科学
2003年1月号
著者
武村 重和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 成績が優秀でも理科・数学は嫌いな日本の生徒 日本の児童生徒の理数科の成績が優秀であると世界に知られるようになったのは、国際教育到達度評価学会ＩＥＡが第１回国際数学教育調査ＦＩＭＳと理科教育調査ＦＩＳＳを一九六二～一九七一年に実施し、理科では報告書でその結果を一九七三年に発表してからである。理…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
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)
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