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特集 「自ら学び考える力」をどう評価するか
通知表に「自ら学び考える力」の評価がどう生かされているか
教師が明確な評価規準をもつことが先決
書誌
現代教育科学
2001年9月号
著者
長谷 博文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
０ 指導しない授業では育たない力 校内研究会の指導案を送ったとき、ある指導的な立場にある先生が、次のようなコメントをくださった。 もう、教師が黒板の前でチョークをもって教え、子どもが座って学ぶ授業は終わったと思っています…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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