詳細情報
書誌
現代教育科学 2001年9月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
自ら学び考える力として、どんな子どもの姿を思い浮かべるのだろうか。その姿がいくつも出てくるなら、その姿が多少とも実現するように働きかけるのだし、その姿が出てきている程度をとらえれば、それが評価となる。ただ、その姿を多様にとらえるには、自ら学び考える力を発揮できる機会を様々に用意しなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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