詳細情報
書誌
現代教育科学 2001年6月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 カリキュラム評価の意味　ここ二〇年ほどの間に、「カリキュラム評価」ということばが学界のみでなく実践現場でもよく使われるようになった。しかし、この用語も使う人によって意味が異なっており、実践家は戸惑っている状況にある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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