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特集 到達度重視「絶対評価」のどこが問題か
「絶対評価」で通知表所見欄はどう変わるか
「説明責任」が生ずる
書誌
現代教育科学
2001年3月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 通知表所見の原理原則。 アトランダムに並べてみる。 ①具体的に描写する。 ②名前がなくてもだれだかわかるように書く。 ③解決（努力）の方向を示す…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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