詳細情報
書誌
現代教育科学 2001年3月号
著者
坂本　昇一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
相対評価から絶対評価への転換　小・中学校の各教科の学習の記録は、集団に準拠した評価（相対評価）を主体として評価していたが、平成三年には、目標に準拠した評価（絶対評価）である観点別学習の評価を基本として、目標に準拠した評価への転換を図った。評定は観点別学習状況の評価を補完するものとして、目標に準拠した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ