詳細情報
書誌
現代教育科学 2001年3月号
著者
梶田　正巳
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 内容準拠の評価に移る　①心的特性への準拠　これまで教育目標の実現の程度である「絶対評価」は、指導要録では「観点別評価」が行われてきた。指導要録にならっている通知表も同様であろう。この観点別による絶対評価の実際は、例えば「関心・意欲・態度」、「知識・理解」、「思考力・判断力」、「技能・表現力」な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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