特集　キャリア教育と人権総合学習

• キャリア教育のすすめ―人権・同和教育の観点から･･････桂　正孝
• 雅也にキャリアビジョンの力をつけるために―リテラシーとエンパワメントの力を統合することから･･････舩見　雪絵
• ニューカマーの子どもたちにとってのキャリア教育･･････善元　幸夫
• 地域・保護者とつくる　キャリア教育･･････大阪府和泉市立幸小学校
• 来し方を見つめることから拓かれる未来･･････土田　光子
• 「政策としてのキャリア教育」の光と影･･････板山　勝樹

• 【資料１】シティズンシップ教育と経済社会での人々の活躍についての研究会報告書より

  • 第４章　シティズンシップを発揮するために必要な能力

• 【資料２】わが国における「国連持続可能な開発のための教育の10年」実施計画より

  • ３　ＥＳＤ実施の指針

• 【資料３】人権教育の指導方法等の在り方について【第三次とりまとめ】〜指導等の在り方編〜より

  • 第２節　人権教育の指導内容と指導方法

まだまだ、だまってられへん (第7回)

• へこたれへん人たち･･････松村　智広

おもちゃばこ (第31回)

• もちあじをわかり合って安心が確かなものになりました･･････沖本　和子

映画をみる、映画でみる (第7回)

• 解けない方程式「台湾人生」･･････中村　一成

沖縄散歩 (第10回)

• 西表島・船浮集落を歩く･･････野入　直美
  〜大自然・リゾート開発・戦跡〜

小西先生の『学級革命』を読む (第19回)

• 「学級市民」を育てる学級づくり･･････園田　雅春

【コラム】ノリきれない国際公務員のつぶやき (第19回)

• ニッポン異文化体験･･････戸田　亜理子

子どもを見る眼 (第7回)

• 先人に導かれてある自分を知る･･････土田　光子

共生のトポス (第91回)

• 子どもにかかわったら、大人は変わる（後編）･･････榎井　縁