詳細情報
小西先生の『学級革命』を読む (第19回)
「学級市民」を育てる学級づくり
書誌
解放教育
2009年10月号
著者
園田 雅春
ジャンル
人権教育
本文抜粋
毎日がよいことずくめの学級なんて、まず、ありえない。 学級が一つの生活共同体として機能しているからこそ、困ったことも、悩ましいことも、互いの衝突も起こってしまうものだ…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
小西先生の『学級革命』を読む 24
温もりと醍醐味のある実践の根源
解放教育 2010年3月号
小西先生の『学級革命』を読む 23
「子どもを愛するが甘やかさない」先生
解放教育 2010年2月号
小西先生の『学級革命』を読む 22
教師の感情の起伏のはざまで子どもが育つ
解放教育 2010年1月号
小西先生の『学級革命』を読む 21
授業の質的レベルを高めるチャンス
解放教育 2009年12月号
小西先生の『学級革命』を読む 20
実践は「事実をして語らしめる」が何より
解放教育 2009年11月号
一覧を見る
検索履歴
小西先生の『学級革命』を読む 19
「学級市民」を育てる学級づくり
解放教育 2009年10月号
01 「なぜ」にこだわる歴史授業デザイン―歴史をいかに教えるべきか
知識構成型ジグソー法の有効利用について考える
社会科教育 2025年10月号
中学校【教材別】たしかな教材研究と言語活動のデザイン
２年「夏の葬列」（教育出版二年）
構成・表現形式を評価し、自分の表現に生かす
国語教育 2016年8月号
<私の提案>“ここが改善される”と子供と向き合う時間が増える！
授業こそ子供と向き合う時間
学校マネジメント 2008年5月号
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり 7
その新たな展開①
単元を貫く言語活動を位置付けた単元構想モデル①「入れ子構造」（物語文）
実践国語研究 2014年5月号
一覧を見る
