特集　「学力低下」論争をのりこえる授業づくり

• 学力保障は授業改革から･･････豊田　ひさき

• 好きやねん敷津浦　自分らもやれるねん、やりたいねん

  • 総合学習を軸に子どもたちの一年間･･････大阪市立敷津浦小学校旧三年学年集団

• 生き生きと学ぶ子どもを育てる学校に

  • 学習意欲を大切にした授業づくり･･････池田市立細河小学校
• 二日市北小学校がめざす授業改革･･････西村　周治

• 最後のひとりまで

  • 班活動を通しての学習集団づくりから進路保障へ･･････豊中市立第三中学校

• 総合学科における「産業社会と人間」から見えたもの

  • 勉強から学習へ･･････山崎　為伯

座標

• 部落差別の現場から･･････北口　末広
  〜「サンデープロジェクト」の差別放送の場合〜

メディア社会を生きる〜メディア・リテラシーのすすめ〜

• 予告･･････解放教育編集部

ふくおか発　今Doki子どもたち (第1回)

• 『めんどくさい』ことと「立ち止まる」こと･･････桐原　健司

解放教育四一年間のさまざまな出会い (第4回)

• 淡中闘争から読本『にんげん』へ･･････大賀　喜子

こころの風向計 (第12回)

• 空気･･････直原　弘道

共生のトポス (第40回)

• 社会病・格差としての結核･･････榎井　縁

Let's Collaborate　《金川の教育改革》 (第2回)

• この子をこんなふうに評価したい･･････金川小中研究推進委員会

元気のもとはつながる仲間 (第4回)

• そこに行けば自分が語れるから･･････外川　正明

【コラム】ジェンダー論の練習問題 (第3回)

• 「ジェンダー・フリー」バッシング･･････加藤　秀一

若いせんせいに送るラブレター (第4回)

• 日記指導はがっかりすることから始まる〜生活ノートの巻〜･･････新保　真紀子

だまってられへん (第4回)

• 講師料はおいくら？･･････松村　智広

授業と学級づくりを愉しむ方法 (第4回)

• 「子どもより私がウキウキワクワク」･･････園田　雅春

資料／「識字・日本語学習推進法」（仮称）要綱案

• 識字・日本語連絡会「国連識字の一〇年」行動計画具体化プロジェクト