GIGAスクール構想の実現に向けて、教室における“1人1台端末環境”の整備が急速に進められています。国語科の授業においても、育成すべき資質・能力を念頭に、ICT機器等を効果的に活用することで、これまで以上に学びのあり方、授業のあり方の幅が広がっていくこと...

今まで、道徳の授業では「課題を置くと知的な理解を求めることになる」等の理由から、「学習テーマ（学習課題）」は馴染まないと言われてきました。しかしながら、教科化され、昨今では学習テーマを据える授業が増えてきたように感じます。
そこで、『道徳教育202...

事例保護者の心に届くのは？3パターンの個人面談
■その1　指摘するばかりの教師
先生「実はですねぇ、少しお伝えしづらいのですが、たくさんの課題があります」
保護者「はい」
先生「まず提出物ですね。今学期中、Aくんは期日内に提出したことがないんですよね...

今回は佐藤正寿先生に、新刊『WHYでわかる！　HOWでできる！　社会の授業Ｑ＆Ａ』について伺いました。
佐藤　正寿（さとう　まさとし）
1962年、秋田県生まれ。1985年から岩手県公立小学校に勤務。教諭、副校長を経て2018年から東北学院大学文学部教育学科教授...

今回は尾�ｱ正彦先生に、新刊『WHYでわかる！　HOWでできる！　算数の授業Ｑ＆Ａ』について伺いました。
尾�ｱ　正彦（おざき　まさひこ）
関西大学初等部教諭。新潟県公立小学校勤務を経て現職。
スタディサプリ小学算数講座講師
全国算数授業研究会常任理事
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今回は佐藤幸司先生に、新刊『WHYでわかる！　HOWでできる！　道徳の授業Ｑ＆Ａ』について伺いました。
佐藤　幸司（さとう　こうじ）
山形市生まれ。1986年より教職。山形県公立小学校校長。教育研究団体「道徳のチカラ」代表。温かみを感じる素材でつくる「ほ...

今回は、教室の中で問題行動が起きた場合の対応について考えていきます。先生なら必ず出合うシチュエーションですが、特に新任のうちは悩ましい場面ですね。こんな時にも「インプット」の視点を持っていると、対処法が変わってくるはずです。
問題行動が起きたら「...

最近小学校を中心に、教育現場でよく耳にするようになった「○○スタンダード」という考え方。教育委員会や学校のみならず、昨年12月に文部科学省が打ち出した「GIGAスクール構想」の中でも「1人1台端末は令和の学びの『スタンダード』」という言葉が使われるなど...

なぜ「笑い」を子どもたちに教えているのか
私は現在、お笑いコンビ「オシエルズ」として活動する傍ら、週に一度、大学の非常勤講師として働いています。
また、コンビとしては、年に100件以上の学校でのご依頼をお受けし、出前授業をさせていただいています。
授...

今回は瀧澤真先生に、新刊『WHYでわかる！　HOWでできる！　国語の授業Ｑ＆Ａ』について伺いました。
瀧澤　真（たきざわ　まこと）
埼玉県生まれ
元千葉県公立小学校教頭
木更津国語教育研究会代表
―国語では、どんなノート指導を行ったら、学力向上につな...