今回は岩井伸江先生に、新刊『いつでも・だれでも・どこでもＮＩＥ　楽しく気軽に出来る授業づくりのヒント』について伺いました。
岩井　伸江（いわい　のぶえ）
愛知県碧南市立西端小学校校長。
―本書は、新聞を教材とする授業実践、「ＮＩＥ」をテーマにし...

今回は上岡　一世先生に、新刊『特別支援教育サポートＢＯＯＫＳ人生の質を高める！キャリア教育＜家庭生活・学校生活・地域生活・職業生活＞よりよく「生きる・働く」ための授業づくり』について伺いました。
上岡　一世（うえおか　かずとし）
元愛媛大学教授。

今回は今井真理先生に、新刊『すべての子どもがイキイキ輝く！学級担任がつくる図工授業』について伺いました。
今井　真理（いまい　まり）
東北大学大学院　医学系研究科・医科学専攻博士課程単位取得満期退学
立命館大学大学院　先端総合学術研究科先端総合学...

今回は首藤政秀先生に、新刊『スペシャリスト直伝！　小学校音楽科授業成功の極意』について伺いました。
首藤　政秀（しゅとう　まさひで）
1968年2月生まれ。高校・中学の講師、他業種を経て、現在大分県由布市立西庄内小学校教諭（研究主任）に。各界のスペシャ...

1　クラスを健康な状態にするマネジメント
アドラー心理学を適用すると教育が変わる、とか、子どもやクラスが変わるとよく言われます。それは本当なのでしょうか。
アドラー心理学に基づく教育の代表的な方法論にクラス会議があります。クラス会議を実施してきた先...

今回は山下幸先生に、新刊『中学校　学級経営すきまスキル70』について伺いました。
山下　幸（やました　みゆき）
1970年北海道苫前町生。北海道教育大学岩見沢校卒。1992年北海道空知管内小学校教員として採用。1995年「研究集団ことのは」に入会。
『中学校...

今回は河原和之先生に、新刊『主体的・対話的で深い学びを実現する！100万人が受けたい社会科アクティブ授業モデル』について伺いました。
河原　和之（かわはら　かずゆき）
1952年京都府木津町（現木津川市）生まれ。関西学院大学社会学部卒。東大阪市の中学校...

今回紹介する事例
インクル先生：
この事例は、弱視特別支援学級に在籍する小学校２年生のFさんが、見えにくさからの学習上又は生活上の困難を改善・克服する配慮を受けながら通常の学級との交流及び共同学習を行っている事例です。
Fさんについて
Fさん：
視力...

子どもは「不審者」についていくのではない
子どもの連れ去り事件のほとんどは、子どもがだまされて自分からついていったケースである。実際、宮崎勤事件も、神戸のサカキバラ事件も、奈良女児誘拐殺害事件も、だまされて連れ去られたケースだ。
こうしたケースは...

今回は太田篤志先生に新刊『手先が不器用な子どもの感覚と運動を育む遊びアイデア―感覚統合を活かした支援のヒント―』について伺いました。
太田　篤志（おおた　あつし）
(株)アニマシオン　プレイジム代表
姫路獨協大学客員教授
日本感覚統合学会常任理事
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