本時のねらい
真分数の意味を理解するとともに、1より大きい量の表し方を考え、2通りの表し方（帯分数と仮分数）を理解する。
板書
図1
板書のとっておきポイント
・話合いのメインとなる図を黒板の中心に据え、1mを5等分したときと4等分したときの考えを比較す...

小学校では昨年、中学校では今年の4月から使用がスタートした国語科の「新教科書」。その中では、いわゆる「定番教材」が引き続き掲載されている一方で、今改訂から新たに採録された「新教材」もたくさんあります。
こうした「新教材」は、子どもたちと同じように...

『楽しい体育の授業』2021年8月号の特集は、ICTを120％活用！これからの体育授業スタンダード。
GIGAスクール構想で、これまで共有の端末だったものが1人1台端末となりました。本誌で中川一史先生は、「いつも児童生徒の手元に端末がある中では、日常的な活用も視...

今回は近藤真子先生に、『「常時活動」を位置づけた小学校音楽の新授業プラン』について伺いました。
近藤　真子（こんどう　しんこ）
文教大学准教授。京都教育大学音楽科卒業。米国オークランド大学音楽教育博士号を取得。「明日を生きる子ども達の幸福に役立...

子ども達の読むスピードを引き出し、緊張感を持たせるには？
これまでの国語授業
教師の範読に続いて音読させる
教師が読んだ後に子どもに読ませる「追い読み」は、音読指導の中でも最も基本的であり、重要な指導法の一つです。教師が範を示し、子どもの読み声を...

今回は樋口万太郎先生に、新刊『GIGAスクール構想で変える！１人１台端末時代の授業づくり２』について伺いました。

いよいよ開催目前となった東京オリンピック・パラリンピック。
しかし、感染リスクや熱中症などへの不安から、学校単位で会場観戦をする「学校連携観戦チケット」のキャンセルも相次いでいます。
皆さんは現状、学校単位の会場観戦参加をどう考えますか？

本村（長野県 喬木村）は、村内に3校の公立学校（小学校2校、中学校1校）があります。2015年の文科省実証事業の参加を契機に学校ICT環境の整備に着手しました。同年に3人のICT支援員を配置し、ハード面の整備だけでなく、運用面の人的サポート環境の整備にも力を注...

今回は、中野裕己先生に、新刊『教科の学びを進化させる　小学校国語授業アップデート』について伺いました。
中野　裕己（なかの　ゆうき）
新潟大学附属新潟小学校教諭。
1986年新潟県生まれ。新潟市公立小学校教諭を経て、現職。
「“子どもの言葉”で学び...

今回は土居正博先生に、新刊『クラス全員のやる気が高まる！音読指導法―学習活動アイデア＆指導技術―』について伺いました。
土居　正博（どい　まさひろ）
1988年，東京都八王子市生まれ。創価大学教職大学院修了。川崎市公立小学校に勤務。国語教育探究の会...