開発された具体的な社会科授業を紹介し、その授業開発のプロセスや留意点、さらには研究者・メンターによる講評も収録した画期的な一冊。教員を志す学部生・大学院生から、現職教員、教員養成に携わる大学教員まで、中学校の社会科教育関係者、必読の書。

社会科誕生から60年経った今日、学問・社会・子どもの大きな変化のなかで、目標も内容も方法も伝統の継承と革新が求められています。この時、社会科のアイデンティティを大切にしながら、今後の社会を見据えた教育実践をどうつくっていくか。学会として提言。

「主体的・対話的で深い学び」とのかかわりがよく分かるアクティブ・ラーニングの授業プランを、３年〜６年の学年別・単元別に授業中の資料や対話場面も入れた形で豊富に収録。見方・考え方から子供の社会認識のとらえまで、ＡＬの評価の手立ても詳しく解説しています！

「社会科は暗記ばかり…」そんな風に感じている生徒はいませんか？本書で取り上げたネタを使えば、生徒の反応が変わること間違いなしです！プロ野球の親会社の変遷から産業構造を学ぶネタ、総理大臣クイズで興味関心を高めるネタなど、すぐに使える１１７のネタを収録！

１００万人が受けたい！シリーズの河原和之先生の編著による、「主体的・対話的で深い学び」を切り口とした社会科授業モデル集。子どもの「興味」をひきつける魅力的な教材と、ワクワクな展開を約束する授業の秘訣とは。「深く、楽しく」学べる社会科授業づくり決定版！

「優れているとされる理論」がなぜ現場で支持されないのか／これまでのスタンス＆スタイルでいいか／社会科授業研究―問題点と改善点は“ここ”／社会認識を育てる授業戦略の立て方／新学習指導要領への提言＝社会科授業づくりの赤本＆授業採点のエンマ帳

歴史単元や政治単元など面白い教材が沢山ある６年だけに、肝心なことをしっかり習得しているか？という場面も少なくないといわれる。基礎基本がしっかり定着するよう、すぐ使える“調べ考え表現するワークシート”を用意し、授業展開の土台を支えるページを全単元分用意。

生徒たちは、教師が授業の合間に話すちょっとした雑談が大好きです。本書は、「シンガポールはガムの持ち込みＮＧ？！」「世界最大の砂漠は南極？！」など地理の魅力により迫るような、授業で使える楽しい雑談ネタを単元別に４０事例収録しました。

開発された具体的な社会科授業を紹介し、その授業開発のプロセスや留意点、さらには研究者・メンターによる講評も収録した画期的な一冊。教員を志す学部生・大学院生から、現職教員、教員養成に携わる大学教員まで、小学校の社会科教育関係者、必読の書。

答申で示された「重点指導事項例」その後、指導要領でも、解説にも特段の言及はない。しかし、指導資料として取り上げられるーと編者はいう。いずれにしても学力の基礎となる重点事項をどう指導するか。ＦＡＸですぐ使える形で全学年にわたり紹介。

「地球儀」の活用や学習問題に即して調べることが出来るようにするなどの、新しく入った課題にどう取り組んでいけば、楽しい授業が展開できるのか。子どもにしっかり学ぶ力をつける、調べ考え表現するワークシートを各小単元にわたりすぐ使える形で紹介。授業展開も併記。

新指導要領には金融教育が入ることは間違いないといわれる今日、金融教育をどうすればいいのか。この方面の先駆者である著者が、海外の研究動向を踏まえ、日本の子どもがおかれる今後の国際的金融環境のなかで、何を押さえ、どういう教材でどう指導すればよいか提言。

日本史や地理に比べて覚えることが多いという理由で高校生に敬遠され、未履修問題で注目を集めた世界史。しかし、小・中学校で、世界を背景にした歴史学習が重視され始めた今、分野の壁を越えて“世界を舞台”に歴史授業をつくることの重要性を改めて提言する。

「アクティブ・ラーニング」は社会科でこう実現できる！子どもがアクティブに動く魅力的な社会科授業モデルを、学年別・単元別に紹介しました。教師と子どもの授業場面のやり取りは会話形式で再現。ＡＬを支える板書や資料例も１００枚超の写真で豊富に収録しています。

調べ・考えたことを表現するー今回もっとも重視された社会科の新しい目標。当然自分が調べたこと・考えたことを表現するには、子どもが新しい学習技能を身につけなければならない。３年の全単元にわたり、身につけさせるスキルをワークシ−トで示すと共に授業展開も掲載。

「社会科は覚えることがたくさんあって…」と苦手意識を持っている生徒たちは少なくありません。そんな生徒でもすぐに取り組めるよう、地理・公民・社会の重要語句を一問一答形式で完全収録。「短い時間」で、かつ「繰り返し」取り組むことができるすぐれモノ教材です。

裁判員制度の実施を前に、これからの子どもに体験させなければいけない問題とは何か。生徒に身近なテーマを取り上げ授業化する手だてや実践の概要を紹介し、誰でも取り上げることができるよう具体を紹介。法曹界からと教育界からの視点を確認する上でも貴重な一冊。

新指導要領の新出教材をどう指導するか？研究授業として取り上げられることも多くなる時期。見せ場はどこで、どう作っていくか。一番カギとなる板書・発問・指示を入れた指導案を各学年にわたり詳述。また、つくるだけでなく、参観する時に役立つ視点も紹介。

小単元ごとに、すぐ使える“調べ考え表現するワークシート”を用意し、授業でそれをどう活用すれば、子どもに問題解決能力を育てられるのか。授業計画を例示しながら、新しい社会科の方向を明示。あわせて、分類するなど、思考力・判断力に必要な学び方の手引きを併載。