小学３年生の配当漢字200字を、歴史的成り立ちにとらわれずイラストをスーパーインポーズし、自由に絵画化。読み書きに困難のある子どもたちが、漢字を覚えやすくする練習に役立つ漢字集。指導方法や事例、読字・書字の仕組みと障害についての解説も収録しています。

善い・悪いではなく、好き・嫌いで行動する子どもに悩む学級担任は多い。ＳＯＳ的質問に対して、長年の体験をとおした著者の回答は、悩み深き担任に指針と自信を与える。また、状況場面をイメージしやすいよう稲葉せりかの漫画入り。

連携なくしては特別支援教育とは言えない。幼児・児童の「困り感」に向き合う専門家、保育士、教諭、医師、保護者がそれぞれの立場から訴える連携のアイディアを収めた。先進的な実践の記録や就学先に渡しておきたい“引き継ぎシート”例など今すぐ使えるヒントが満載。

発達障害の子どもの指導にあたっては、個の支援に目を奪われるのではなく、授業改善の視点から協働して課題解決にあたることがポイントである。地域コーディネーターとして３０００以上のクラスを見てきた著者が、子どもや保護者の思いと選りすぐりの工夫例を紹介する。

特別支援教育を推進するためには、特別な教育支援が必要な児童に対し全教員が適切な指導と支援を行う必要があります。本書はそのための課題として「特別支援学級・通級指導教室」での指導のあるべき姿をお示ししました。

特別支援教育現場のよい実践をアシスティブ・テクノロジーの観点からまとめた、前著『特別支援教育のための「ちょいテク」支援グッズ36』の続編。付録のＣＤ−ＲＯＭにはＭＯＣＡシンボル約1,000個の他、好評のＦｌａｓｈ教材なども収録。実践がさらに広がる一冊。

このようなことはありませんか？□にチェック。次に何をするか→読む・書く・調べるなどの作業指示を出す。あくまで全体を相手にしてから個別指導―の原則を守りながら。担任が悲鳴を上げたくなる、頻度の多い場面ごとに対応手順を示した画期的な一冊。

学習指導要領改訂にあたり、在籍するすべての子ども、すべての教科等で「個別の指導計画」が作成されることになった。この「個別の指導計画」と関連づけた学習指導案づくりをするための手立てを概説。また、実践的で多様な学習指導案を多数紹介。

「ユニバーサルデザイン」に「合理的配慮」の視点を加えた授業モデルを障害別・学校段階別に網羅。写真も満載で教材の工夫もバッチリイメージできます。重要ポイントがひと目で分かる赤ペン解説付指導案や用語集も収録し、初めて特別支援教育に携わる先生も心強い一冊。

小学３年編、４年編、５年編、６年編に続きすべての配当漢字をイラストと合体、スーパーインポーズしました。漢字が苦手な子どもや読み書きに困難のある子どもが興味・関心をもって、楽しく練習しながら漢字学習に取り組める今までにない漢字集です。

特別支援教育が推進される中で、学びの場を特別支援学級に求める子どもたちが急増している。学級数が増加し、教育経験の浅い教員が増える中で、子どもたちを真ん中に据えた教育実践をどう展開すればいいのか。本書はその基盤となる１００のポイントを示す。

発達障害の子に基礎学力を保障する教育のポイントはどこか。カリキュラム編成の焦点、レディネスを考えた算数の授業づくり、読み書きの必達目標の目安など、土台になる問題を示した上で、作文ワークや算数ワークの活用法など、授業づくりの指針を具体例で示す。

発達障害の人が社会に参加し、地域で幸せに生活していくために、身につけておきたいスキルがあります。学校の勉強や就労現場での職業能力といった表の能力ではなく、バックボーンにある「生きていく術」です。本書ではこの「ライフスキル」に迫りました。

いじめは最優先課題です。加害者にも被害者にもなりやすい発達障害のある子をはじめ、どの子にとっても居心地がよく安全に過ごせる仲間づくりこそが大切です。本書はいじめ防止の取り組み、対応事例、発達障害当事者で先生（ゴトウサンパチさん）の提案を紹介しています。

「どうもあの子はおかしい」と思った後、その子にどうアプローチするか。担任の情報力量が大きくかかわるポイントだ。＜知能検査がある、スクリーニングの方法もある＞こういうことを知っているだけでも対応は大違いだろう。対応の手立てを実例の紹介を交えて示唆する。

特別支援教育が本格的に実施されて３年目を迎える今、学習指導要領も改訂され内容面でも新しいスタートを切る局面を迎えました。この機にあたり、新学習指導要領の方向と内容を中教審委員会の主査である編者が構成し、委員の方々が総力で解説した基本図書が本書です。

著者たちの願いは、すべての子どもが楽しく造形活動に参加できること。本書に収められた題材「月々の題材」「体験・交流活動に関する題材」「とっておきの題材」は、30年近い実践の中から生まれた。各題材ごとに、ねらい・手順図・展開・用意する物・手だて等、詳述。

ユニバーサルデザイン、発達障害への対応、各教科での合理的配慮、個別の指導計画…など、様々な新しいキーワードが提示された新学習指導要領。それらをどのように授業で具現化すればよいのかを徹底解説。どの子の学びも保障するために、あらゆる場面で活用できる１冊！

通常の学級には発達障害の疑いのある子が６．５％いる？　インクルーシブ教育時代、障害のある子もない子も共に学ぶ？…どうぞ不安にならないでください。特別支援教育は一番笑顔が似合う教育です。子どもも保護者も、先生だって。本書が笑顔の作り方を伝授します。