自閉症の子どもがもつ不適切行動を軽減し、安定した生活を送ることができるようにするためには、どういった支援や対応をすれば効果的かをまとめたのが本書である。第１章では不適切行動への基本姿勢を、第２章では効果的な支援・対応法の例を具体的に取り上げている。

連携なくしては特別支援教育とは言えない。幼児・児童の「困り感」に向き合う専門家、保育士、教諭、医師、保護者がそれぞれの立場から訴える連携のアイディアを収めた。先進的な実践の記録や就学先に渡しておきたい“引き継ぎシート”例など今すぐ使えるヒントが満載。

発達障害の子どもの指導にあたっては、個の支援に目を奪われるのではなく、授業改善の視点から協働して課題解決にあたることがポイントである。地域コーディネーターとして３０００以上のクラスを見てきた著者が、子どもや保護者の思いと選りすぐりの工夫例を紹介する。

特別支援教育現場のよい実践をアシスティブ・テクノロジーの観点からまとめた、前著『特別支援教育のための「ちょいテク」支援グッズ36』の続編。付録のＣＤ−ＲＯＭにはＭＯＣＡシンボル約1,000個の他、好評のＦｌａｓｈ教材なども収録。実践がさらに広がる一冊。

このようなことはありませんか？□にチェック。次に何をするか→読む・書く・調べるなどの作業指示を出す。あくまで全体を相手にしてから個別指導―の原則を守りながら。担任が悲鳴を上げたくなる、頻度の多い場面ごとに対応手順を示した画期的な一冊。

「ユニバーサルデザイン」に「合理的配慮」の視点を加えた授業モデルを障害別・学校段階別に網羅。写真も満載で教材の工夫もバッチリイメージできます。重要ポイントがひと目で分かる赤ペン解説付指導案や用語集も収録し、初めて特別支援教育に携わる先生も心強い一冊。

「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システムの構築のための特別支援教育」を推進しようとしているわが国の特別支援教育の改革において、多くの悩みを抱える教師へ「教育観」の見直しと新たな「教育の創造」のヒントとなるメッセージをまとめました。

自閉症の子どもにおけるコミュニケーション能力の向上について課題別に指導のアイデアを紹介したのが本書である。第１章では課題と特徴及びコミュニケーション能力を高める支援の基本的なあり方を、第２章では多くの事例と具体的な取り組みをわかりやすくまとめている。

特別支援教育が推進される中で、学びの場を特別支援学級に求める子どもたちが急増している。学級数が増加し、教育経験の浅い教員が増える中で、子どもたちを真ん中に据えた教育実践をどう展開すればいいのか。本書はその基盤となる１００のポイントを示す。

教室で子どもがパニックを起こすと、担任教師も頭に血が上り、何をしていいか？となって混乱を拡大するという。本書は、こういう体験を専門のＤｒに「どうしたらいいのか」と切羽つまって寄せた相談を中心に編集。体験レベルから発しているＡＤＨＤ／ＬＤの指導の極意。

発達障害の子に基礎学力を保障する教育のポイントはどこか。カリキュラム編成の焦点、レディネスを考えた算数の授業づくり、読み書きの必達目標の目安など、土台になる問題を示した上で、作文ワークや算数ワークの活用法など、授業づくりの指針を具体例で示す。

今、特別支援教育で重視されている集団適応力を伸ばすには、遊びの中で自然にメンバーと溶け込む仕掛けが必要。集団のルールを学ぶ・言葉に注目してコミュニケーション力を高める、他者への理解力を高める等のエクササイズを、すぐ使える５０例で提示。

「どうもあの子はおかしい」と思った後、その子にどうアプローチするか。担任の情報力量が大きくかかわるポイントだ。＜知能検査がある、スクリーニングの方法もある＞こういうことを知っているだけでも対応は大違いだろう。対応の手立てを実例の紹介を交えて示唆する。

発達障害の人が社会に参加し、地域で幸せに生活していくために、身につけておきたいスキルがあります。学校の勉強や就労現場での職業能力といった表の能力ではなく、バックボーンにある「生きていく術」です。本書ではこの「ライフスキル」に迫りました。

いじめは最優先課題です。加害者にも被害者にもなりやすい発達障害のある子をはじめ、どの子にとっても居心地がよく安全に過ごせる仲間づくりこそが大切です。本書はいじめ防止の取り組み、対応事例、発達障害当事者で先生（ゴトウサンパチさん）の提案を紹介しています。

特別支援教育が本格的に実施されて３年目を迎える今、学習指導要領も改訂され内容面でも新しいスタートを切る局面を迎えました。この機にあたり、新学習指導要領の方向と内容を中教審委員会の主査である編者が構成し、委員の方々が総力で解説した基本図書が本書です。

著者たちの願いは、すべての子どもが楽しく造形活動に参加できること。本書に収められた題材「月々の題材」「体験・交流活動に関する題材」「とっておきの題材」は、30年近い実践の中から生まれた。各題材ごとに、ねらい・手順図・展開・用意する物・手だて等、詳述。

「働く」力だけでなく人生を「暮らす」力「楽しむ」力を子どもに！障害のある子に特有の教育課程「自立活動」の授業をライフキャリア教育の視点で捉えて、子どもたちにとって一度しかない人生を豊かに過ごせるように、一人ひとりのキャリア発達を支援していきましょう。

本書は、特別支援教育コーディネーターとして身に付けておきたい基本的な「考え方・哲学」と、実際に活動する際の「方法や指針」を、主として教育相談の実際を通して、シンプルかつわかりやすく具体的にまとめたコーディネーターのための入門書である。